29-2F5 問題解決過程でみられる対話に生じる概念変化

抄録

本発表の目的は, 科学教育と認知科学に共通した研究課題としての概念変化の問題を切りロとして, 問題解決場面における対話の中から, 概念変化をどのように捉え, それがいかに生じているのかを検討する具体的なアプローチの幾つかについて紹介する. 対話を分析対象とする際,ー貫した理論的枠組, また方法論といった側面がいかに重要であり, それなくしては重要な側面を捉えることができないことなどを具体例を交えて論じる.