29-2H3 動的自然観に立った理科指導法への一提案 : 小学校第3学年「ものと光の性質」の実践を通して

抄録

小学校第3学年という初めて理科を学習する子どもたちに、動的自然観に立った「仮説一確証・反証」の指導法が可能であるか、「ものと光の性質」の学習を通して実践した。また、小学校第3学年段階でのパソコン活用の可能性についても実践した。