30-1C3 創造性の育成が概念地図に与える影響について

抄録

概念地図の違いと創造的思考の関係、さらに、創造性を育成する授業において概念地図がどう変化するかを調べた。具体的には、中学校2年生に、創造性育成を意図した電気教材の授業を実施し、その前後で電気に関する概念地図の作成をさせた。また、創造的思考テストなどを行い、これらの結果を比較検討した。