31-2D2 算数・数学科教師の年齢別による算数・数学教育に対する態度の差

抄録

算数・数学教育についての教師の年齢別の態度の差を明らかにするために,約1500名の小中高の教師の回答を分析した.その結果,態度の年齢による差は小学校で最も多くあり,年齢が高いほど論理的な考え方の育成を大事にし,ー方,年齢が低いほど現実的な問題やレクリエーション的な内容を扱うことが大切であるとしており, また,年齢が高いほど子どもが分かるようになることができていると考えていることなどが明らかになった.