31-2D3 算数・数学科教師の男女別による算数・数学教育に対する態度の差

抄録

算数・数学教育に対する態度の差を,教師の性別の違いに着目して明らかにするために,約1500名の小中高の教師の回答を分析した.その結果,男女差は小学校で多く見られ,女性は教具の利用に積極的ではあるが,パソコンの利用では男性の方が積極的であること,女性は親しみやすい問題を利用し,男性は現実的な問題や数学の文化に関係した問題を利用するが,社会的文脈に関わるこのような問題の利用の割合は非常に低い ことなどが明らかになった.