KG-3 協同学習における私語的対話の意義 : CSCLシステムによる授業変革の一つの可能性について

抄録

筆者らは、ハイパーメディア作品協同制作システム「そうと」を利用した調査・まとめ型授業を実践している。特に、「質問-回答機能」(作品中に質問カードや回答カードを貼り付ける機能)の利用をとおして、孤立的作業になりがちな作品制作の過程に他の学習者の声を反映させようと試みている。「質問-回答機能」は、学習者らを、具体的な名前を持った個人と個人の立場で向かい合わせるものである。観察の結果、この機能が、学習者の私語的対話と作品とを結びつける役割を果たしていることが示された。