1PD-11 中学生の人間関係構築と学びの変化の関連性について(II)

抄録

教師が学習課題を提示する際に語る内容により学習者の自由なコミュニケーションと学びに変化はみられるのか, その実態を明らかにするため会話と行動を記録分析した.その結果, 教師が学習目標と期限を明示して学習者に学習方法を任せると, 学習者は自主性を発揮し, 学習者間での会話量が増え, 意欲的に学習に取り組むことが明らかになった.