1PD-12 中学校理科における異学年の学び合い

抄録

本研究は中学校理科学習において、学年が異なる生徒同士が協同学習を行うことで、従来の同学年での学習にはみられない生徒相互の学び合いを明らかにした。学習者、教科などの視点で分析し、異学年学習の教育的効果を明らかにした。