A1-3 目的・目標からの新教育課程への提言 : フランスからの示唆

抄録

本研究は、フランスの学習指導要領(Programmes)等の文献調査を通し、フランスの教育において求められている方向性が、科学教育の教育課程にどのような形で具体化されているかを明らかにし、さらに日本の科学教育の教育課程に対して示唆となりうる特徴を明らかにした。