2C5-12 TIMSS1999 数学授業ビデオ研究における日本の中学校数学授業の考察

抄録

本稿では, TIMSS1999数学授業ビデオ研究における日本の授業に焦点を当て, その特徴を確認するとともに, 公開された4つの授業ビデオについて考察を加える。このビデオ研究から授業の特徴を分析する際には, 84%の授業が図形の内容であることに留意する必要がある。また, 収録された授業の多くは, 十分な準備のもとに行われた問題解決的な授業といえる。