1A1-24 科学教育の再構築に向けての提言 : 学校における理科教育研究・教育実践の立場から

抄録

新しい学力観のなかで広まってきた教えることを批判的にみる風潮は, 今期指導要領の実施に伴いますます強くなってきた。科学を楽しみながら科学を評価できる児童生徒を育てるためには, どのような方策が必要か。教えることを授業にどのように位置づけるかを示すことで提案する。