2A1-15 情報通信社会における数学教育の課題とその解決に向けた提案 (3)

抄録

本論の方法は、「21世紀中葉の数学教育課程のありかた」について、現状の学力の実態調査から入るのではなく、高度情報通信社会がどのような特質を持つ社会になるのかを分析し、そこから、演繹される教育的課題・数学教育的課題を導出することをからアプローチした。その結果、情報通信社会を推進する人間の育成という視点とは違った、こうした社会が一般の市民に与える社会的変容とそこにおける教育的課題・数学教育的課題のいくつかを同定することが出来た。