6I6-11 高校理科教師の持つ科学観と科学教育観(科学教育基礎論)

抄録

高校理科教師の持つ科学観と科学教育観について、科学論の視点から調査考察した。それによると理科教師は、プロトタイプの科学観および伝統的な理科教育目的観を保持する一方、科学技術を肯定的にとらえ、問題解決への役割を期待している。半面STS的な関心は高くないことがわかった。