6I2-34 教育実習リフレクションシートにみる理科教育実習生の成長と課題意識(IT・メディア利用の科学教育システム(3))

抄録

本研究では、体験的実習における『「体験」と「研究」の往還運動』としてのリフレクションに着目し、信州大学教育学部「教育実習事前・事後指導」において作成した教育実習リフレクションシートの記述分析から、教育実習生の成長と課題意識を明らかにした。その結果、教育実習生は、教育実習リフレクションシートの作成を通して、教育実習以前の学修を教育実習における経験と関連づけ、それらに基づいて今後の課題を挙げていることがわかった。