6I7-31 子どもの10の理解に関する追調査(科学認識(2))

抄録

本研究では,小学校低学年の「数と計算」領域の学習内容である「単位」としての10に焦点をあて,子どもの理解に関して調査を実施する。特に,日本特有の命数法との関連で,子どもが有する「単位」としての10の考えの状態を調査・分析し,数や計算の指導に対する示唆を得ることを目的とする。