1B2-E4 地域の人材と連携した自然体験学習の授業づくり(科学教育と自然体験学習)

抄録

小学校の総合的な学習の時間や理科を活用して行われた,地域の人材と連携した自然体験学習の授業づくりを取り上げ,その成果を子どもの発達の側面や教師ならびに地域の人材の成長の側面から検討した。1年間の学習を通して,児童は海や森を中心とした郷土の自然の知り,自然と人間とのかかわり方を考えるようになった。教師は,児童の発達を詳細に捉え,また地域の人材の意義を理解するようになった。そして,地域の人材は,児童の観察の視点や興味・関心の対象を学ぶとともに,自分自身の自然観を見直す機会を得た。