1B3-A3 創発的分業支援システムを用いた理科学習コミュニティの拡張 : 6年生「電磁石のはたらき」の実践から(創発的分業支援システム「Kneading Board」の理念と実践事例)

抄録

CSCLシステムを理科実験で活用し,実験行いながら小集団が相互にかかわることのできる環境を用意した.これによってコミュニティがどのように変容したのか,またそこではどのような科学的実践が行われたのかについて報告する.