1B3-C6 創造性の育成をめざした数学指導の実践 : 主体的な学びを中心に(算数・数学教育における創造性の育成)

抄録

数学の指導において,いかに面白く,いかに分かりやすく指導するかはすべての教員の課題である。と同時に,数学を身につけた生徒が将来創造的に活動するには,主体的な学びに依る確かな理解や一歩進んだ考察や掘り下げが有益と思われる。本稿は,生徒の主体的な学びに配慮した数学の授業と数学クラブでの指導実践例をもとに,数学の指導にあたってどのような事柄に留意するべきかと生徒が実際どのように数学的な発見を行ったかについて報告する。