1B3-F1 開発途上国における優れた授業と授業研究 : 協力隊員の活躍とJICAプロジェクトを事例に(開発途上国における優れた授業と授業研究〜協力隊員の活躍とJICAプロジェクトを事例に〜)

抄録

算数・数学教育分野では日本の授業及びその開発普及方法としての授業研究が高く評価されている。他方で、優れた実践は、目標と環境に応じて語りえるものであり、その意味で地域・文化に依存している。本課題研究では、途上国教育協力経験の共有化を進める立場から、優れた実践とその普及のための授業研究のあり方を検討する。