1B3-F2 ラオス理数科教員養成プロジェクトにおける数学の優れた授業とその評価尺度(開発途上国における優れた授業と授業研究〜協力隊員の活躍とJICAプロジェクトを事例に〜)

抄録

本研究では,ラオスにおいて優れた授業実践を行うための要件,授業研究方法及び授業評価尺度を提案した。開発した評価尺度によれば,授業実践は模擬授業に比べ,教師の授業中の説明・指示の明確さ,目標の達成度等に関する項目は,評定平均値が約17%高くなっており進歩がみられた。反面,事前の授業計画・準備,教材内容に関する知識,生徒参加型授業の創造等に関する項目は,あまり変容がみられず,さらに研修を深める必要があることが明らかになった。