3G1-F5 女子生徒の理科学習促進のための「介入プログラム」の分析(科学教育政策)

抄録

日本の科学技術分野への女性参入の割合は先進国の中でも極めて低い。その一因は女子生徒・学生の理科への関心の低さにある。女子生徒の科学技術分野への職業選択を促進するための施策として、日本でもロールモデルの提示が女子生徒に対して開始された。諸外国では教師の意識やカリキュラムの改革といった理科教育に直接関連する方策がとられており、特に学習内容の構成方法に関して日本とは異なる特質があることが明らかになった。