3G1-H3 生徒と保護者の「理科離れ」を解消する試み : GEMS科学教育プログラムを活用した保護者の授業参加を通して(教育実践・科学授業開発(1))

抄録

本研究は,科学の基礎概念・方法を学ぶことで理科離れ,科学離れの解消を計ろうとするものである。GEMS科学教育プログラムを活用することで,生徒は科学に対する興味関心を高めることができた。保護者は授業参加や授業後の家庭での授業や科学について話し合いを通して,理科や科学への興味関心を高めることができた。