抄録
本ワークショップの目的は、企画者らが開発した数学と物理との総合学習の教材を、実際に体験し、その有効性について議論することである。ここで取り上げる教材は、ハンドヘルド・テクノロジーを活用して、生徒が主体的に物理現象のデータを収集し、データを数学的・物理的に探究することを目的としている。具体的には、『振り子の単振動』のデータを収集し、その運動の様子を数学的にモデル化し、糸の長さと周期の関係の考察を行なう教材をもとに、次のアクティビティを行なう。(1)ハンドヘルド・テクノロジーの紹介と操作練習,(2)教材・活動事例の紹介,(3)参加者全員による活動(実演),(4)教材・資料の配布
