3A1-C5 機能および人材としてのサイエンスコミュニケーターのあり方(21世紀の科学技術社会を推進する高等科学教育の課題-サイエンス・コミュニケーターをいかに養成すべきか-)

抄録

理科離れ、科学技術への不信を解消する動きとして、サイエンスコミュニケーション促進の必要性が叫ばれている。しかし、具体的な方法や、その媒介者たるサイエンスコミュニケーターの役割や人材育成に関しては、未だ模索状態にあるというのが現状である。まずは、職業としてのコミュニケーターではなく、コミュニケーターが果たすべき機能とそのために必要な資質を検討し、有効な人材養成法の構築を目指すことから始めるべきであろう。そのためには、関係者の広い連携も欠かせない。