2G2-E2 自己効力を高めるための一枚ポートフォリオ評価を用いた実践研究 : 小学校第5学年「天気の変化」の単元を事例にして(科学的学力,一般研究発表,転換期の科学教育)

抄録

本研究は,一枚ポートフォリオ評価の教育的効果を,記述された内容や自己効力などの側面から分析的に明らかにするものである。調査は公立小学校3校の5年生183名を対象とし,理科の単元「天気の変化」において,一枚ポートフォリオを活用するクラスと,活用しないクラスに分け,実施した。現在,一枚ポートフォリオ内に書かれた自己評価を点数化し,自己効力測定尺度の測定値との関係を分析している。