2G1-A3 博物館認知オリエンテーションによる博物館リテラシー支援(科学教育の現代的課題(2),一般研究発表,転換期の科学教育:これからの科学的リテラシー)

抄録

本研究は博物館学習における初心者の博物館展示解釈の際のリテラシー不足に着目し,その解消のために熟達者が身につけているとされている、博物館展示を読み解くための展示の上位概念を事前オリエンテーションWEB教材によって習得させることを目的とした。教材を用いた後、博物館初心者が博物館展示で学習したところ,初心者であっても熟達者に近い展示解釈が行えるようになった。その結果,博物館展示解釈には認知的な展示解釈方略の獲得が必要なことが明らかとなった