3B1-C2 外国語(英語)科におけるブレンド型授業の展開とその効果(eラーニングと連携したブレンディッドラーニングの実践と効果,自主企画課題研究,転換期の科学教育:これからの科学的リテラシー)

抄録

eラーニング教材を活用した効果的な指導法の一つとして,「ブレンド型学習」が注目されている。本研究においては,先行研究では明らかにできなかった口頭能力への効果に焦点を当て,高等学校でのブレンド型授業実践を通して音読力がいかに変容するかを検証した。その結果,音読評価25項目の内17項目において有意な上昇が見られた。