3B2-H4 高校物理『音波の伝わり方』における「オシロスコープを用いた音の観察」と「理科ねっとわーくを利用した学習」の学習効果の検証(「理科ねっとわーく」を用いた中高理科授業の実践,自主企画課題研究,転換期の科学教育:これからの科学的リテラシー)

抄録

本研究は、科学技術振興機構の「理科ねっとわーく」を用いて行う授業(実験群)にどの程度の効果があるのかという点に着目し,高校物理『音波の伝わり方』において,オシロスコープを用いて音波の観察を行う授業(統制群)との学習効果の比較検証を行った。検証の方法として,統計ソフトSPSSを用いて,共分散分析により各クラスの授業による学習効果を比較した結果,実験群と統制群の間において、事後テストでの伸びに差は見られなかった。