3B2-H5 高校化学「混合物の分離」における「赤ワインの蒸留実験」と『理科ねっとわーくを利用した学習』の学習効果の検証(「理科ねっとわーく」を用いた中高理科授業の実践,自主企画課題研究,転換期の科学教育:これからの科学的リテラシー)

抄録

高校化学分野「混合物の分離」における「赤ワインの蒸留実験」で、科学技術振興機構の「理科ねっとわーく」を用いて行う授業(実験群)は、どの程度の効果があるのか、どのような成果が期待できるのかについて、蒸留装置を用いた実験による授業(統制群)との学習効果の比較検証を行った。検証の方法として、統計ソフトSPSSを用いて共分散分析により各クラスの授業による学習効果を比較検討した結果、実験群より統制群の方が事後テストの点数が伸びており、実験群よりも統制群の方が学習効果があった。