3G1-B1 主体的に問題解決に取り組む生徒を育てる理科学習指導の在り方(教育実践・科学授業開発(2),一般研究発表,転換期の科学教育:これからの科学的リテラシー)

抄録

本研究は日本の子どもの学力低下に着目し,ICTの効果的な活用を通して,理科の授業改善を目指した。その結果,主体的問題解決能力を高める理科学習指導の在り方が明らかとなった。