1G2-E3 理科教育実習生による教科内容とコミュニケーションに関するリフレクション : ティーチング・ポートフォリオの分析から(科学教育人材養成(2),一般研究発表,次世代の科学力を育てる)

抄録

本研究では,理科教育実習生が作成した教育実習リフレクションシートをテキストマイニング手法を用いて分析し,さらに半構造化面接を行うことによって,理科教育実習生のリフレクションの特徴を明らかにした。その結果,理科教育実習生は,INTASCスタンダードの「教科内容」や「コミュニケーション」について,観察・実験や理科の教科内容に関して,特徴的なリフレクションをしていることが明らかになった。