2B3-H5 科学系博物館における科学リテラシー涵養を目的とした学習プログラムの評価手法(科学リテラシーの涵養に資する科学系博物館の学習プログラムの開発と体系化,自主企画課題研究,次世代の科学力を育てる-社会とのグラウンディングを求めて-)

抄録

本研究では,科学系博物館において科学リテラシーの涵養を目的とした学習プログラムを評価する手法として,アンケートを始め,ワークシート,コンセプトマップ,事後評価,外部評価などを試行した。それぞれのツールは,プログラムの形態や目的に応じて選択した。各ツールの効果的な用途や限界を合わせて考察した。