2S1-A6 「想定外」を生き抜く力を育成する科学教育(非常時を乗り越える科学教育 : いま東日本大震災から考える,シンポジウム,次世代の科学力を育てる : 社会とのグラウンディングを実現するために)

抄録

21世紀は知識基盤社会であり、科学はその牽引者として、社会要請・責任が多様化、複雑化、強大化している。1999年には、ユネスコと国際科学会議の呼びかけで世界科学会議が開催され、新しい4つの科学像が表明された。東日本大震災がもたらした「想定外」に、科学の学術組織はどのような対応を行っているのだろうか、科学教育には何ができるのだろうか。科学基盤社会における「想定外」を生き抜く力を育成する科学教育のあり方について考えてみたい。