2G1-H3 科学技術と社会の関係を重視した新しい教養教育の実践と検討(科学教育の現代的課題(1),一般研究,次世代の科学力を育てる : 社会とのグラウンディングを実現するために)

抄録

本発表では、大学において専門が確定する前の学習者の教養教育に着目し、二つの実践例を通して、科学と社会の関係を重視した新しい教養教育の試みを報告する。実施した結果、異なる志向の受講生同士のやり取りを通して得られる自己省察、複数の学術分野の知見の融合、専門家間の連携の重要性への気づきなどが認められた。さらに、専門を確定する前に、科学研究全体を俯瞰する視点を得る機会として有効に働いたことも示唆された。