東京理科大学理学部第一部
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平成24年度より新学習指導要領が適用され,児童・生徒の探究的活動や科学をする力が一層求められている。本研究では,身近な雷や静電気といった現象からコンデンサーの原理が簡単に理解でき,体感を伴う学習となる素晴らしい実験教材を開発した。実験器具を自作し,体感・発見することにより,科学に取り組む姿勢と心に残る授業を行えたことをここに報告する。
日本科学教育学会年会講演論文集
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