3A2-D3 東日本大震災被災地で科学教室を実施する上での具体的な課題(科学教育にできる東日本大震災の復興支援,課題研究,次世代の科学力を育てる : 社会とのグラウンディグを進展させるために)

抄録

本研究は科学コミュニケーションを通じて,東日本大震災の復興を支援することを目指し,科学実験教室を被災地において実施した.実践の結果,復興の段階は2つのフェーズに分けられ,具体的な課題が推移することが明らかとなった.