日本科学教育学会年会論文集
Online ISSN : 2433-2925
Print ISSN : 2186-3628
ISSN-L : 0913-4476
セッションID: 1G2-H4
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表紙
1G2-H4 小学校第4学年「水のすがたとゆくえ」単元の授業改善 : 水の三態説明モデルの活用(教育実践・科学授業開発(2),一般研究,次世代の科学力を育てる : 社会とのグラウンディグを進展させるために)
栢野 彰秀佐藤 未菜森 健一郎三宅 正太郎
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抄録
本発表は、2カ年間にわたって行われた小学校第4学年「水のすがたとゆくえ」単元の授業実践及びそれに基づく授業改善の事例報告である。初年度は、イメージマップを学習支援ツールとして利用し、授業改善を図った。二年次は、初年度に明らかになった成果と課題をもとに、水の三態説明モデル等を開発し、授業改善を図った。その結果、初年度に明らかになった5つの課題のうち、3つが概ね克服された。
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© 2012 日本科学教育学会
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