1A1-D1 統計教育における「不確実な事象」を捉える教材に関する一考察(数学教育におけるテクノロジー活用の将来像の考察3-「創造性の育成のための活用」と「基礎・基本の習得のための活用」2,課題研究,次世代の科学力を育てる : 社会とのグラウンディグを進展させるために)

抄録

本研究は,平成24年全国学力・学習状況調査の調査問題を例に,「不確実な事象」を捉える教材において,与えられたグラフから視覚的に判断する場合と数値情報を読み取り,問題解決に利用して判断する場合を分析し,「不確実な事象」を扱う教材での数学的活動とは何かを明確にするための基礎研究である.