抄録
科学技術リテラシーの育成を指向した数学・理科・技術教育の連携を考える一環として,技術教育への数学教育からのアプローチについて,その意義,利用・応用可能性,数学的活動の3点から検討した。技術教育への数学教育からのアプローチの数学教育にとっての意義としては,数学の社会有用性の涵養,子どもの数学の理解の促進,そして,数学観の変革が挙げられた。技術教育での数学の利用・応用可能性については,数学の特性,数学の内容,数学の方法の3点から考えられた。技術教育における数学的活動においては,数学教育から技術教育へアプローチをする際には,最近の数学教育の中心にある数学的活動が有用であることが述べられた。
