1A1-D5 テクノロジーによる課題学習 : 整数の性質を例に(数学教育におけるテクノロジー活用の将来像の考察3-「創造性の育成のための活用」と「基礎・基本の習得のための活用」2,課題研究,次世代の科学力を育てる : 社会とのグラウンディグを進展させるために)

抄録

中学高学年/高校初年での数学課程学習にテクノロジーを活用する一例として,整数の性質:具体的にはn^2+1の形の整数の性質を論じる。整数を実験的に学習する場合の留意点にも言及する。具体的に実験することによって見えてくる規則・性質が数学的思考の方向性を見つけ出すことが可能となる。