2G1-B1 学校数学における図が付された証明問題の可能性 : ラカトシュの演繹的推量に焦点を当てて(教育実践・科学授業開発,一般研究,学びの原点への回帰-学習の質を高める科学教育研究-)

抄録

本研究では,ラカトシュが示した証明と論駁の活動を,学校数学の場で実現することを目指している。本稿では,ある種の図が付された証明問題が,証明と論駁,とりわけ演繹的推量を実現するための機会になり得ることを,中学校第二学年の授業を通じて示す。