2G1-E2 学校・園における野外自然体験学習の推進に向けた比較研究(科学教育課程,一般研究,学びの原点への回帰-学習の質を高める科学教育研究-)

抄録

本研究は,東京都と神奈川県の保育所,幼稚園,小学校,中学校の教師を対象に,①指導を得意と考える自然事象(理科)の領域に対する教師の意識の実態,②野外自然体験学習の実施状況と実施内容の調査結果に基づき,学校・園における理科教育の抱える課題を明らかにすることがねらいである。その結果,大きく3つの課題を明らかにした。