2A1-H1 3.11後の「科学教育と科学論」再考 : 福島訪問から科学教育の社会的責任論へ(ポスト3.11の科学教育を科学論の視点より考える,課題研究,学びの原点への回帰-学習の質を高める科学教育研究-)

抄録

2013年3月福島を訪れ、震災から2年経っても回復できない喪失感をかかえた地域の現状を見た。それは、科学教育者として、自然科学の成果だけではなく、科学論すなわち科学や科学者について考える視点を取り入れることの重要性を再認識させる出来事だった。本発表においては、福島訪問の報告とともに、「科学者の社会的責任論」を高校で扱う場合の教育内容・方法について考える。