1G1-L4 環境教育における環境をとらえる方法としてのすごろくの有効性の考察(教材開発(1),一般研究発表,学びの原点への回帰-イノベーティブ人材育成のための科学教育研究-)

日本科学教育学会年会論文集

Online ISSN : 2433-2925
Print ISSN : 2186-3628
ISSN-L : 0913-4476

セッションID: 1G1-L4

DOI https://doi.org/10.14935/jssep.38.0_357

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1G1-L4 環境教育における環境をとらえる方法としてのすごろくの有効性の考察(教材開発(1),一般研究発表,学びの原点への回帰-イノベーティブ人材育成のための科学教育研究-)

澁谷久

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キーワード: 環境教育, すごろく, サケ

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抄録

本研究は,環境教育における環境をとらえる方法に着目し,「すごろく」を取り入れ,サケを題材にした実験授業によりその有効性を検証した.その結果,すごろくはコミュニケーションや思考を生み,学習を活性化させ,その情報を発展させていることが明らかとなった.

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