1G1-L5 タンジブル太陽系教材における提示形態に関する評価(教材開発(1),一般研究発表,学びの原点への回帰-イノベーティブ人材育成のための科学教育研究-)

抄録

本研究は,タンジブル太陽系教材における提示形態に関してAR提示とVR提示を比較することで評価した.その結果,被験者はAR提示がVR提示と比較して教師にとって教えやすいと感じたことが示された.AR提示は,現実と仮想空間のイメージを結びつけることに有効であるが,背景に学習者ら映し出されることによる集中力の低下が懸念された.また,VR提示は没入感を高め,宇宙空間を実感させることができるが,モニタに提示された映像と現実である模型操作との乖離について検討する必要がある.