SPECC モデルに基づく高校生を対象とした数学的モデル化の授業例

抄録

昨年度の数学的モデリングに関する課題研究の発表では，筆者が提唱する授業デザインモデルであるSPECC モデルを用いた，中学校における数学的モデル化の授業例を示した。本稿では，SPECC モデルに基づく，高等学校における数学的モデル化の授業例として，「ベタ踏み坂の問題」を紹介する。この授業での概念形成を通して，三角比の導入につながる指導を提案する。