ピア・インストラクション型授業とその定量的分析

抄録

講義型授業から最も移行しやすいアクティブ・ラーニングであるピア・インストラクション型授業を実践し， 概念調査紙による事前事後調査やクリッカー・システムによる学生からの応答等の数値データを用いて，学生の概念的な困難や授業効果を定量的に分析・評価する手法を示した。