小学校におけるSTEM 教育を指向した授業実践と考察

－理科教育の課題克服を目指す研究開発学校の取り組み－

抄録

小学校におけるSTEM 教育を指向した授業実践と，それによって得られた成果や課題を整理する。各種調査で示された理科や科学の学習への意識や態度に関する課題の克服を目指し，実社会や実生活とのつながりを重視した工学的なアプローチを特徴とする指導方法と新たなコンテンツの開発に取り組んだ。３年間の実践の累積により，「科学の学びの有用感」や「実社会・実生活との“つながり感”」において，児童の意識に顕著な変容（改善）が見られた。