STEM 教育の視点からのイングランドの５～16 歳まで一貫した 教科「コンピューティング」の現地調査

抄録

本研究は，イングランドで2014 年から導入された教科「コンピューティング」について，STEM 教育の視座から，実施状況と課題点を明らかにするために，ロンドン市内とエクセター市内の現地調査を行った。同教科の授業を参観し，指導体制，教員養成と現職の継続的専門職能発達支援について調査した。