理科の伝道師としての専門性と実践力を支援する教員養成プログラムの推進(6)

－理科の伝道師としての授業実践へのフォローアップを事例に－

抄録

本研究では，理科の伝道師として中心的なリーダーとなって活躍する上級CST の授業実 践を，教科教育担当教員と教科専門担当教員とが一体となってフォローするアリーナ方式によって支援した．その結果，教材化の工夫と生徒の学習状況に基づく授業づくりを果たし，学習内容と日常生活を結びつけ，理科学習の有用性を感じることのできる生徒の現れる授業実践を実現することができた．